地理是中學(xué)必修和選修的一門課程。中學(xué)地理教學(xué)要使學(xué)生獲得比較系統(tǒng)的地理基礎(chǔ)知識和基本技能，并積極發(fā)展學(xué)生的思維能力和地理探究能力，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)地理的興趣、愛好和獨(dú)立吸取地理新知識的能力，以及能夠與人合作，運(yùn)用地理科學(xué)觀念、知識和技能，對人類與環(huán)境之間的問題做出獨(dú)立的判斷和適當(dāng)評價(jià)的能力。地理教學(xué)應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、國際主義、辯證唯物主義。歷史唯物主義教育，國情、國力、國策教育，科學(xué)人口觀、資源現(xiàn)和環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展觀念的教育。此外，還應(yīng)結(jié)合鄉(xiāng)土地理的教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的教育，增強(qiáng)愛國情感和對社會的責(zé)任感。
一、課前準(zhǔn)備
1． 認(rèn)真學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱），深刻理解和把握全冊教材內(nèi)容、知識體系、教學(xué)要求。開學(xué)前，認(rèn)真制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃（包括
教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方式、復(fù)習(xí)、考試、課外活動(dòng)、研究性學(xué)習(xí)等），進(jìn)行學(xué)期和學(xué)年教學(xué)的整體安排和整體設(shè)計(jì)。
2．通過多種渠道了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)、認(rèn)知能力、學(xué)習(xí)地理的方法及興趣愛好等情況。
2． 認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)流程
（l）確定每堂課的教學(xué)目標(biāo)。
（2）合理組織教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)材料、教單方法和教具（各校教研組必須具備基本的教學(xué)掛圖、投影
片、錄像帶、直觀教具等，有條件的學(xué)校應(yīng)配有地理專用教室）。教師應(yīng)積極自制圖表、模型、標(biāo)本等直觀教具，有條件的應(yīng)盡可能多收集和
制作課堂教學(xué)組件。
（3）精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程。即一堂課的具體活動(dòng)步驟、內(nèi)容和方式。不僅要重視教師“教”的活動(dòng)，更要注重學(xué)生“學(xué)”的活動(dòng)。教學(xué)過程
設(shè)計(jì)要符合新的教學(xué)理念，符合學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律；要注意把握新知識的起點(diǎn)和難度，注重新舊知識的聯(lián)系，地理知識與生產(chǎn)、生
活實(shí)際的聯(lián)系；注意知識教學(xué)、智能培養(yǎng)和學(xué)生情感、態(tài)度以及價(jià)值觀養(yǎng)成的結(jié)合。
教學(xué)過程一般要包括舊知檢測，新課導(dǎo)入，新知識的發(fā)生過程（從地理圖表的啟發(fā)引導(dǎo)，分析問題，討論解疑到獲取新知識），技能
訓(xùn)練，以及板書設(shè)計(jì)、評價(jià)小結(jié)、作業(yè)布置等環(huán)節(jié)，要體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)原則，注意教學(xué)民主和互動(dòng)的師生關(guān)系。
4．各校教研組集體備課每兩星期一次，研究教材和教法，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和要求。
5．一般應(yīng)超前1－2周備好課。
二、課堂教學(xué)
1、認(rèn)真組織課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。積極倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等多樣化的學(xué)習(xí)方式，建設(shè)充滿活力的課堂環(huán)境。
2、講解，要詳略得當(dāng)，條理清楚，突出重點(diǎn)，化解難點(diǎn)，語言準(zhǔn)確生動(dòng)，要講普通話。板書要規(guī)范、適量、突出重點(diǎn)。
3、重視直觀教學(xué)，充分利用各種地理圖表，讓學(xué)生從讀圖中發(fā)現(xiàn)問題（或地理現(xiàn)象），開展思維活動(dòng)，找出地理成因和規(guī)律，將知識落實(shí)到地圖上。利用教具演示增強(qiáng)教學(xué)的直觀性，積極創(chuàng)造條件利用投影儀、錄像、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等手段，提高課堂教學(xué)效果。
4．提倡多樣的教學(xué)方式。創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)過程的積極性，合理采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，積極探索適應(yīng)學(xué)生個(gè)體差異的多種教學(xué)方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為主動(dòng)而富有個(gè)性的過程。
5．地理教學(xué)要講清地理環(huán)境各要素及其內(nèi)在聯(lián)系，揭示地理規(guī)律，突出區(qū)域差異。引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的地理學(xué)習(xí)方法，注重探索、創(chuàng)新、實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
6．《鄉(xiāng)土地理》教學(xué)、要聯(lián)系實(shí)際，可“請進(jìn)來，走出去”，開展專題講座、野外觀察、調(diào)查參觀等活動(dòng)。
三、課后教學(xué)活動(dòng)
1．作業(yè)布置及批改
（1）課本中的“思考和活動(dòng)”，可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞雙基和教學(xué)重點(diǎn)有所選擇。作為課外練習(xí)或課內(nèi)練習(xí)、復(fù)習(xí)提問，有適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)。
（2）學(xué)生作業(yè)應(yīng)及時(shí)批閱，及時(shí)講評。作業(yè)批閱采用評語和等級評價(jià)相結(jié)合的方式；作業(yè)講評要分析典型錯(cuò)誤，及時(shí)糾錯(cuò)。要采用面批作業(yè)等方式，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
2．課外活動(dòng)積極開展地理科技活動(dòng)和課外興趣小組活動(dòng)。如：教具小制作、野外觀察、地理調(diào)查、采集標(biāo)本、專、題講座、知識競賽、氣象觀察、環(huán)境監(jiān)測、圖書展覽、演講會、“世界旅游”、觀看電影和錄像等多種形式的活動(dòng)，做到點(diǎn)面結(jié)合。每校應(yīng)有一個(gè)以上興趣小組，每學(xué)期地理教研組要制訂好活動(dòng)計(jì)劃，活動(dòng)要有專人負(fù)責(zé)、專人輔導(dǎo)，每學(xué)期至一少開展一項(xiàng)有一定規(guī)模的活動(dòng)，并作好活動(dòng)小結(jié)，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)積極參與課外活動(dòng)的學(xué)生。
四、評價(jià)與測試
地理學(xué)習(xí)評價(jià)，要在知識和技能評價(jià)的基礎(chǔ)上，關(guān)注學(xué)生價(jià)值判斷能力、批判性思考能力、社會責(zé)任感、人生規(guī)劃能力形成狀況的評價(jià)。在教學(xué)活動(dòng)和學(xué)習(xí)評價(jià)中要重過程、重應(yīng)用、重體驗(yàn)、重全員參與。學(xué)習(xí)評價(jià)要發(fā)揮其激勵(lì)與發(fā)展功能，使學(xué)生從評價(jià)中獲得成功的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高地理學(xué)習(xí)水平。要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng)，并給予必要、適當(dāng)、及時(shí)的鼓勵(lì)性評價(jià)和指導(dǎo)性評價(jià)。地理學(xué)習(xí)評價(jià)要注重評價(jià)形式的多樣化和針對性。
1．考試命題要遵循課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱），注重考查學(xué)生對知識的綜合理解以及運(yùn)用所學(xué)知識分析、解決問題的能力以及選擇應(yīng)用地理技能的合理程度、熟練程度。試題要注意科學(xué)性，難度適當(dāng)，有一定的知識覆蓋面。
2．《鄉(xiāng)土地理》在初中年級的考查中應(yīng)占百分之十的比例。
3．考試與考查都要認(rèn)真、正確評閱試卷，對考試結(jié)果要作出統(tǒng)計(jì)和分析，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法。
